Arteterapia en Educación Especial
Arteterapia en Educación Especial
Herramientas prácticas para acompañar a niños con discapacidad desde el arte. Porque cuando un niño no puede decir lo que le pasa, el arte puede hacerlo por él.
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Gritos, aislamiento, impulsividad, desinterés o frustración
Cada niño que entra al aula trae consigo un mundo interno. En el caso de niños con discapacidad intelectual, este mundo interno muchas veces no encuentra un canal claro de expresión a través del lenguaje verbal.
Estas conductas no son el problema. Son el lenguaje.
“El niño no necesita ser corregido, necesita ser comprendido.”
Pensado para quienes acompañan en el aula
Una guía práctica y profesional, de la teoría al aula
No es un libro solo teórico, ni una recopilación de actividades. Es una herramienta pensada para acompañarte en el aula.
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01
Marco teórico: arteterapia y discapacidad
Los fundamentos de la arteterapia, su relación con la discapacidad y el rol de la regulación emocional en contextos educativos.
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02
El rol del docente
Acompañar sin invadir, observar sin interpretar y sostener procesos emocionales de manera respetuosa.
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03
Intervención en el aula
Estructura de clases, rutinas, organización del espacio y adaptaciones según las necesidades de los estudiantes.
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04
20 ejercicios aplicados
Paso a paso, con objetivos terapéuticos, intervención docente, observaciones y adaptaciones para diferentes perfiles.
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05
Casos reales
Situaciones concretas del aula y estrategias claras de intervención.
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De regalo: Guía práctica docente
Cómo llevar la arteterapia al aula paso a paso, con una clase modelo completa.
Cada ejercicio, con su ficha completa
Cada ficha incluye objetivo terapéutico, materiales, desarrollo paso a paso, intervención del docente, qué observar, adaptaciones y cierre.
Los 20 ejercicios
Quiero los 20 ejercicios¿Te da error al pagar? Si entraste desde Instagram, tocá los ⋯ de arriba a la derecha y elegí Abrir en el navegador.
Leer producciones sin interpretar
Validar sin interpretar, abrir diálogo y generar confianza.
| Lo que observo | Lo que puedo decir |
|---|---|
| Usa rojo intenso | “Veo que elegiste un color fuerte” |
| Rompe la hoja | “Parece que necesitabas descargar algo” |
| No participa | “Podés mirar si querés, no es obligatorio” |
| Se queda en un solo trazo | “Te tomaste tu tiempo en eso” |
Qué hacer en el momento exacto
Cuando un niño grita, se frustra, se aísla, rompe materiales o no quiere participar.
Escrito desde el aula y desde el arte
Antes de comprar
¿En qué formato llega?
Es un ebook en PDF. Lo podés leer en el celular, la compu o la tablet, o imprimir las fichas para usarlas en el aula.
¿Necesito conocimientos previos en arteterapia?
No. El material está pensado para ser claro, accesible y aplicable.
¿Para qué edades sirve?
Está pensado principalmente para niños de 4 a 12 años. Las propuestas pueden adaptarse a adolescentes, a personas con discapacidad intelectual en otras edades y a contextos terapéuticos individuales o grupales.
¿Sirve para niños con TEA?
Sí. Cada ejercicio incluye adaptaciones para TEA, discapacidad intelectual y dificultades emocionales.
¿Tengo que seguir un orden?
No. Podés ir directamente al ejercicio o módulo que necesites según la situación.
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¿Puedo escribirles si tengo dudas?
Sí. Podés escribir a florencia.luciana.maciel@gmail.com o por Instagram a @arteterapia.ar.
La arteterapia en el aula no requiere más recursos. Requiere otra mirada.
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